典型环节的matlab仿真心得体会,matlab实验心得总结（5篇范例）

通过《matlab仿真》实验使我学习掌握了许多知识。首先是对matlab有了一个全新的认识，其次是对matlab的更多操作和命令的使用有了更高的掌握，最重要的事对matlab的处理能力有了一个更高的飞跃尤其是对相关函数的使用及相关问题的处理。

就对matlab相关的命令操作而言，通过这次实验的亲身操作和实践，学习掌握了许多原本不知道的或者不太熟悉的命令。比如说相关m文件的建立，画图用到的标注，配色，坐标控制，同一张图里画几幅不同的图像，相关参数的设置以及相关函数的调用格式等等。 就拿建立一个数学方程而言，通过设置不同的参数达到所需要的要求和结果，而且还可以在不同的窗口建立不同的函数而达到相同的效果，比如说可以再命令窗口和m文件中通过不同的命令设置的到相同的所需的效果图。而自己对于矩阵及闭环传递函数的建立原本所掌握的知识几乎为零，而通过这次实验使我彻底的掌握了相关的命令操作和处理的方法，在这里我们不仅可以通过建立函数和参数来达到目标效果，而且还可以通过可视化的编程达到更快更方便，更简洁的效果。就拿可视化编程而言原本根本就只是听说而已罢了，从来就没有亲身去尝试过，然而现在自己却可以和容易的通过搭建不同功能木块来实现相关的函数及功能。这些在原本根本就不敢相信，然而通过《matlab仿真》的学习和实验亲身操作这些原本看似不可能的操作在此就变的轻而易举的事了。

再此我不得不题到的事指导老师教我们怎么去搭建构造相关闭环传递函数的实验，这个实验几乎在我们的这次实验中占据了非常大的比重，在后面的几个大一点的实验中几乎都是涉及这个方面的内容，我现在想说的事怎么去搭建相关的函数和功能模块对 我们来说几乎已经不是什么难事了，就拿怎么去对模块功能的实现以及分析确实是个重点和难点。通过对同一个模块分析其对应的不同的参数分析图的建立去分析和解释其对应的相关功能和技术指标和性能分析是非常重要的，我们不可能只需要建立相关的模块和功能就说自己掌握了所有的相关知识和技术，真正的技术和知识是怎么去分析和解释相关的技术指标和功能参数才是重中之重。就此而言，我坦诚的说自己所掌握的还是十分的有限的，但是老师给我们介绍的相关方法和技巧还是十分有效果的，如果自己真的想在这方面有什么建树对自己以后的要求还是需要更改的要求的，万不可以就此止步不前，自命不凡，我们还需掌握和了解还有许多许多，我们真正所掌握的只是皮毛，要想取得更大的成绩就得不断的去努力学习和汲取相关的知识和技巧。万不可自以为傲，裹足不前，matlab真的是个非常强大和有用的工具我们真正的能把它学懂学透的话还是需要下非常大的功夫和努力的。然而，不是说兴趣才是最大的老师嘛，我也相信，只要你自己有兴趣，即使它再怎么强大和难搞，我们能做的还是非常多的，关键的就只是在于你自己的态度了。我这里想说的事，matlab对于我来说是非常有吸引力的，我不敢说自己多么喜欢它，但是兴趣确实蛮高的，所以我相信在以后的学习和工作当中matlab将成为我非常有用的帮忙工具和好伙伴，也许这要说有点太草率了，但是我觉得对它的评价怎么也不会让每一个接触过它的人吝啬是自己赞美之词。它不仅仅可以用来建模分析函数，还可以用来进行图形的建模和仿真，还可以用来分析系统和函数的参数稳定性等等。再次就不一一列举了，我怕三天也不会说完的。 最后我再次也希望通过这篇总结来表达自己对知道老师的感谢之情，谢谢您的不懈努力和耐心指导，才使得我再这次的实验过程中收获的这么多，也正式您的不吝教诲才使得我们在这次实验中学习和收获了许多的有用的知识和技巧，我相信在以后的学习或者工作中一定有其用武之地。过多的感谢无以言表，万分感激，百口不胜言表，至此敬礼！

matlab实验心得体会

]这个就是我自己做出来的，发现用soundsc听出来还行，但是用wavwrite就变的很难听。 后来发现PB写的很好，而且还能够把前面一段没有噪音的部分给保存下来，我就看了他的代码，有几点体会：

1.将代码写在.m文件里，这样只需要该文件里的就可以而不必每次都去敲命令；

2.PB对于vector使用的比较熟，我一开始也想到能不能只将后面一段由噪声的给滤掉而保留以前的，但是没想到什么方法，看了PB的代码发现，他对于vector了解的比较深刻，我上面的想法最后只使用一句代码就搞定了

3.对于噪声频率，一定要选准确，PB对每一段噪声只使用的一个频率，就将噪声滤干净了，我用了每段噪声附近的几个波形还没有得到理想波形，最后我发现我选的中心频率和PB的只相差10~25赫兹，所以一定要精确，后来WH又试了一下，只发现改变5HZ的频率都不行

4.加入团队以来，尤其是加入种子班之后就一直告诫自己要时刻抱着一个学习的心态，对于任务不要只是敷衍，完成就好，而是自己一定要从中学到东西，而且在这个过程中一定要逐步掌握自己的学习方法，但是就是这个Matlab，我就是在敷衍了事，所以没有什么事情是可以敷衍的，学习发生在每时每刻，不能因为这是必上的课程而自己没有兴趣就蒙混过关，应该利用这个机会锻炼自己，积极起来，改变自己懒惰的弱点。

PS：附上修改后的代码

%get the samples rate and vector of the wave [xx, fs] = wavread('SunshineSquare'); xx = xx'; specgram(xx, [], fs);

%^get the A from the frequencies of the noises fnoise = [0 1575 3150 4725]; ww = 2*pi*fnoise/fs; A = -2*cos(ww);

%seperate the wave based on the tone "du" leng = length(xx); du = floor((7.749/10.791)*leng);

%determine the h[n] of correspond noise hh = [1 A(1) 1]; for i = 2:4 hh1 = [1 A(i) 1]; hh = conv(hh, hh1); end

%filter the noise yy = filter(hh, 1, xx); %delete the tone "du" yy(du100 : du + 80) = 0; figure(2); specgram(yy, [], fs); wavwrite(yy,fs,32,'filter1');

%replace the wave which has been filtered with the good part du = floor((7.749/10.791)*leng); yy(1:du)=xx(1:du); %delete the tone "du" yy(du100 : du + 80) = 0;

%paint the picture and play it figure(3); specgram(yy, [], fs); soundsc(yy,fs); wavwrite(yy,fs,32,'filter2');

求解：1.模拟比赛车道曲线和选手速度曲线；

2.估计车道长度和所围区域面积；

3.分析车道上相关路段的路面状况(用不同颜色或不同线型标记出来)；

4.对参加比赛选手提出合理建议。

四．合理建议

1.通过赛道曲线可知，选手所经过的赛道上不平整的地方很多，如果平常不多多尝试不同的路况会造成比赛时的很多突发情况，都会造成选手的成绩受到很大的干扰，甚至退赛等严重的后果。所以我建议选手平时要多在不同类型的路况上练习，以增强应变能力，取得更好的成绩。

2.选手的速度分配有一些不合理，在平直的沙土路段应该全力加速，以最快速度通过这个路段，以达到最好的比赛效果。在经过坑洼碎石路时尽量保持一个恒定的速度，因为如果速度一直在变化，很容易在这种路段上陷入或者熄火，造成比赛时的极大不利。将加速尽量用在沙土路等摩擦力较大的路上，以免耗费太多的动力。我们需要将动力的效率尽量的提高。

五．实验的总结

我认为，本实验的主要目的在于让我们掌握对三次样条差值来模拟离散点表示的曲线的运用，我认为我们已经基本掌握，并且我们也掌握了用梯形法求不规则封闭图形的面积的方法，，除此之外，本实验中还有考查所学知识外的方面，就是画v-t图。

事实上，根据题目所给的条件，并不能准确地画出v-t图，所以需要找到一种方法，来尽量 使结果接近真正的情况。我采用了中值的方法，这是我想到的一种比较有效的方法，并且在使用这种方法时，又运用到了三次样条差值的方法，使我对三次样条差值法理解地更加深刻，并且能更加灵活地运用。

所以我发现三次样条差值的方法运用的范围十分广泛，不仅是对路径的拟合，许多已知离散点，对应的函数连续变化的问题也可以用此方法解决，比如已知一天中几个离散时间点对应的气温，估计出一天气温的变化趋势，就可以用此方法。

最重要的是，我感到了数学建模的重要性，我发现原来生活中不少类似的问题，都是用数学建模的方法解决的。

实验二

特殊函数与图形

一、 实验目的及意义

掌握用Matlab软件绘制简单曲线、曲面图形，并通过绘制一些特殊函数的图形，更加深入地理解相关函数的性质，了解函数的性态。

二、实验内容

平面作图、空间作图，比较数值作图与符号作图的异同。

三、实验步骤

1. 在D盘建立一个自己的文件夹;

2. 开启软件平台——MATLAB，将你建立的文件夹加入到MATLAB的搜索路径中。

3. 4. 5. 6. 7. 利用帮助了解函数plot, surf, ezmesh，ezsurf等的功能和用法。

开启MATLAB编辑窗口,键入你编写的M文件(命令文件或函数文件)；

保存文件(注意将文件存入你自己的文件夹)并运行；

若出现错误，修改、运行直到输出正确结果；

写出实验报告，并浅谈学习心得体会。

四、实验要求与任务

根据实验内容和步骤，完成以下具体实验，按要求写出实验报告。 1．作出下图所示的三维图形：

图1 提示：图形为圆环面和球面的组合.

2．作出下图所示的墨西哥帽子及其剪裁图形：

图2

3．画出椭球面、双叶双曲面、单叶双曲面．

4．若要求田螺线的一条轴截面的曲边是一条抛物线：y0时x25z．试重新设计田螺线的参数方程，并画出该田螺线．

5．作出下图所示的马鞍面(颜色为灰色，并有一个标题：“马鞍面”)：

图3 6．绘制黎曼函数的图形，要求分母的最大值n的数值由键盘输入(提示：使用input语句)．

学 生 实 验 报 告

课程名称：

学生学号：

所属院部：

(理工类)

专业班级：

学生姓名：

指导教师：

20 ——20 学年 第 学期

实验项目名称： MATLAB综合运用 实验学时： 同组学生姓名： 实验地点： 实验日期： 实验成绩： 批改教师： 批改时间：

一、实验目的和要求

1、会用MATLAB求电阻电路。(节点电压法、戴维南定理等)

2、会用MATLAB求正弦稳态电路。

3、掌握自动控制系统中模型的转换方法。

4、会用MATLAB求自动控制系统的传递函数。

二、实验仪器和设备

计算机一台

三、实验过程

1、已知条件如下图所示。求:RL为何值时,能获得最大功率. U1 U2

RL

R1=6Ω R2=1Ω R3=3Ω

经过R1的电流为I1，经过R2的电流为I2，把RL用电流源代替(Ia方向从上到下)，经过电路化简得：Ia=4/3+I2 列出节点方程：(1/6+1+1/3)U1-U2=I1(其中I1=12/6=2A，I2=2A)(节点电流的流入和流出)

-U1+U2=I2-Ia(等效的U1，U2)

运用MATLAB计算出U1，U2的值，U2即是戴维南等效电路中的Uoc，令电压源短路，电流源断路，求得ab左边等效电阻Req，当Req=RL时，PMAX=Uoc^2/4Req

2、已知Us=100V，I1=100mA，电路吸收功率P=6W，XL1=1250，XC2=750,电路呈感性，求R3及XL3。

设电源的总阻抗为ZRjX，由图可知ZZ1UZ2*Z3，总阻抗的模为Zs

IZ2Z3由于Z1，Z2为纯阻抗元件，它们不吸收有功功率，故

RP I22ZR2X2XZR2 得知电感电路呈感性，取“+”，即有ZRjX Z2，Z3的并联阻抗为Z23ZZ1ZjXL1 而Z3Z2*Z23

Z2Z23有R3real(Z3)，XL3=imag(Z3)

3、求图示系统的传递函数，其中K1=10，K2=20。

4、已知系统状态空间模型为：

求其零极点模型。

5、系统的零极点增益模型如下：

求系统的传递函数模型和状态空间模型。

四、实验结果与分析

在本次实验中，初步了解了MATLAB在自动控制系统中的运用，通过从实验中得到的锻炼，提高了动手能力和自我学习能力。