cv2 画多边形不填充_跟着汉声学数学：（14）直线、线段、多边形

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我是靠谱客的博主留胡子毛豆，最近开发中收集的这篇文章主要介绍cv2 画多边形不填充_跟着汉声学数学：（14）直线、线段、多边形，觉得挺不错的，现在分享给大家，希望可以做个参考。

概述

在等小周老师《汉声数学》视频转码的时候，来跟大家聊几句。

每次当当活动的时候，咱公号读者最有热情的书，《汉声数学》肯定算一套。因为咱这里买汉声的果果非常多，于是推荐汉声的小周老师每周二都会准时来给大家讲一本书，即使生病了也不例外。

她已经在床上躺好几天了，本来今天还是请假的，为了咱的视频，6点多就起床就上班了。

罗罗想说的是，老师尽自己努力了，这本书能不能发挥出最大的价值，实现对孩子数学启蒙以及校内数学学习的帮助，还是要靠家长的坚持和引导。书再优惠价格买回去，不看也是浪费；利用好了，再贵，也值。

文：小周老师

在我们的生活中，到处可以看到线，书的边线，桌子的边缘，吃的面条，落下的雨滴等等，有直直的线，也有弯曲的线。而那些直直的线组合在一起，又可以组成其它的图形，角和多边形等。《直线、线段、多边形》这本书，就带着我们体验“线”的魔法，让孩子感受“线”的魔力。

孩子徒手要把线画的很直是有困难的，尤其学龄前的孩子，手部力量还达不到，这时就需要借助尺子来操作。孩子用尺子画直线，需要左右手配合好，还要左手有足够的力量能够固定好尺子，这是需要一定的练习的。孩子应该在学龄前，掌握用尺子画直线的技巧，这样不仅可以轻松应对各科练习题中的连线题目，还能在二年级学习画线段的内容时，避免再去进行技巧性的练习。

在掌握用尺子画线的技巧时，还可以让孩子了解简单的测量知识，让他们知道一小格是1厘米，从零刻度开始测量，尾端接近几，大约就是几厘米。孩子起初认识长度单位，先从厘米和米这两个常用，且长度区分较大的单位着手，不必急于认识毫米、分米等。

孩子在小学阶段的学习中，会学习三种直直的线，直线、线段和射线。这三种线的区别，对于学龄前的孩子来说，是很难区分的，尤其是让孩子去想象，直线可以向两端无限延伸，射线可以向一端无限延伸，他们还不可理解，因为这在现实世界中不可见，处于前运算阶段的孩子，很难想象他们没有见到过的东西。所以，针对学龄前孩子，我将这些线统称为直直的线，这样更符合孩子的认知。

将两条直直的线放在一起，就能组成一个角，掌握了方法之后，孩子可以画出各种各样不同大小的角，关于角的知识，我们在前面《折纸的几何》这本书中，已经和大家分享过，这里不再细说。

如果继续用一条直直的线连接这个角，就可以做成一个三角形。准备一些小棒，让孩子试着摆一摆，或者让孩子试着画一画。孩子会画出形态各异的三角形，但这些三角形有共同点吗？它们都有三个角和三条边。其实这种于不同之中寻找相同的方法，就是我们所说的归纳总结，找出的相同点，往往就是我们在数学课上所需要的概念，这种归纳能力，就是孩子从小在家长的有意干涉下提升的。

给孩子准备足够的小棒，他们可以摆出不同的多边形，这时告诉孩子，对于多边形，通常是有几条边就称为几边形。这其中又有一类特殊的图形，正多边形，即每条边一样长的多边形，结合它们的外形，孩子就很好理解。

接下来就可以让我们的新朋友钉板上场了，在这里隆重推荐一下，钉板是孩子小学阶段学习图形，了解图形的特点，研究图形的运动等都要使用的工具，大家可以了解一下。孩子可以在上面摆出任何图形，并直观的发现他们的特点。

制作时钟钉板的任务，实际操作起来会有点复杂，我们也可以在纸上画一画。但是，如果大家有时间和精力，是可以带着孩子动动手的，毕竟，我们的孩子，太缺少这样做手工的体验了。在时钟钉板上，孩子可以先随意摆一些图形，之后，按照书中的图示，摆出不同的多边形，在这个过程中，孩子可以感受多，多边形的边数越多，越接近圆形，这里面又蕴含了一种极限的思想，但不用过早强调，让孩子有初步的体验即可。