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#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ( )
{  float a,b,c;
   cin>>a>>b;
   if (a>b)
   {  c=a;
      a=b;
      b=c;	  
   }  
   cout<<"a="<<a<<" b="<<b; 
   return 0;
}

二、if-else语句（双分支结构）

格式1：

         if  (条件表达式)       语句1；

         else                        语句2；

功能：如果（条件表达式）的值为“真” ，即条件成立，则执行语句1。执行完“语句1”后，继续执行整个if－else语句的后继语句； 

           如果（条件表达式）的值为“假” ，即条件不成立，则跳过语句1选择执行“语句2” 。执行完语句2后，继续执行整个if－else语句的后继语句；

           也就是说if－else语句总是根据（条件表达式）的结果，选择“语句1”和“语句2”中的一个执行，执行完以后，整个if－else就算执行完了。

注意：语句1和语句2后面都要写分号 “；” 。

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#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{ int c;
  cin >> c;
  if (c>=60) cout<<"pass! n";   //语句1 句尾要写分号
  else       cout<<"sorry!n";   //语句2 句尾要写分号
}

格式2 ：

if  (条件表达式)   { 语句1；   语句2；   ……    }

else                    {  语句1；   语句2； ……      }

说明：若分支语句由多个句子构成，我们必须把这些句子括在一对花括号{ }内。

练习：用双分支语句 if  ---  else编写：  读入a，b，按从小到大顺序输出。

三   if语句的嵌套

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#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{ int n;
  cin>>n;
  if (n>6)
  if (n<12)  cout<<"6<n<12";
  else       cout<<"n<=6";
}

输入3    输出：

输入7   输出：

输入15    输出：

若想让else部分与第一个if语句配对，则要引入一个复合语句，将上述语句写成如下形式：

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#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{ int n;
  cin>>n;
  if (n>6)
  {  if (n<12)  cout<<"6<n<12";}
  else       cout<<"n<=6";
}

输入3    输出：

输入7   输出：

输入15    输出：

执行过程：

1、先计算出switch后面圆括号内表达式的值。假定这，若它不是整型，系统会自动舍去其小数部分，只取整数部分作为结果值。

2、依次计算出每个case后常量表达式的值。假定它们为M1、M2、…，同样若它们的值不是整型，则自动转换为整型。

3、让M依次同M1、M2、…进行比较。一旦遇到M与某个值相等，则就从对应标号的语句开始执行；在碰不到相等的情况下，若存在default子句，则就执行其冒号后面的语句序列，否则不执行任何操作；

4、当执行到复合语句最后的右花括号时就结束整个switch语句的执行。

注意：

1、case语句后的各常量表达式的值不能相同，否则会出现错误码。

2、每个case或default后，可以包含多条语句，不需要用“{”和“}”括起来。

3、各case和default子句先后顺序可以变动，这不会影响程序执行结果。

４、每一条case语句后要用break语句中断。如果case语句后没有break语句，则程序运行完成当前case语句后，继续运行下一条case语句。

５、default子句可以省略，default后面的语句末尾可以不必写break。

６、程序设计风格提示：写switch语句时，switch（表达式）单独一行，各case分支和default分支要缩进两格并对齐，分支处理语句要相对再缩进两格，以体现不同层次的结构。

例3.8  根据从键盘上输入的表示星期几的数字，对应输出它的英文名称。

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#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{   int weekday;
    cin>>weekday;
    switch(weekday)
    {   case 1:cout<<"Monday"<<endl;   break;
        case 2:cout<<"Tuesday"<<endl;  break;
        case 3:cout<<"Wednesday"<<endl;break;
        case 4:cout<<"Thursday"<<endl; break;
        case 5:cout<<"Friday"<<endl;   break;
        case 6:cout<<"Saturday"<<endl; break;
        case 7:cout<<"Sunday"<<endl;   break;
        default:cout<<"input  error!";
    }    
}

例3.9：计算器程序，编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入如下形式的表达式：

操作数1    运算符op    操作数2

然后，计算并输出表达式的值

指定的运算符为     加（+）     减（-）     乘（*）     除（/）

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#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{  int data1, data2;                                                /*定义两个操作符*/
   char op;                                                         /*定义运算符*/
   printf("Please enter the expression:");
   scanf("%d%c%d",&data1,&op,&data2);                               /*输入运算表达式*/
   switch (op) 
   { case '+':printf("%d + %d = %dn",data1,data2,data1+data2);break;/*处理加法*/
     case '-':printf("%d - %d = %dn",data1,data2,data1-data2);break;/*处理减法*/
     case '*':printf("%d * %d = %dn",data1,data2,data1*data2);break;/*处理乘法*/
     case '/':if(0==data2) printf("Division by zero!n");
              else         printf("%d/%d = %dn",data1,data2,data1/data2); 
              break;                                                 /*处理除法*/
     default: printf("Unknown operator! n");
	}
}

例3.10  期末来临了，班长小Q决定将剩余班费X元钱，用于购买若干支钢笔奖励给一些学习好、表现好的同学。已知商店里有三种钢笔，它们的单价为6元、5元和4元。小Q想买尽量多的笔（鼓励尽量多的同学），同时他又不想有剩余钱。请您编一程序，帮小Q制订出一种买笔的方案。

【分析】

        对于以上的实际问题，要买尽量多的笔，易知都买4元的笔肯定可以买最多支笔。因此最多可买的笔为x div 4支。由于小q要把钱用完，故我们可以按以下方法将钱用完：

        若买完x div 4支4元钱的笔，还剩1元，则4元钱的笔少买1支，换成一支5元笔即可；若买完x div 4支4元钱的笔，还剩2元，则4元钱的笔少买1支，换成一支6元笔即可；

        若买完x div 4支4元钱的笔，还剩3元，则4元钱的笔少买2支，换成一支5元笔和一支6元笔即可。

        从以上对买笔方案的调整，可以看出笔的数目都是x div 4，因此该方案的确为最优方案。

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#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{   int a,b,c,x,y;  //a,b,c分别表示在买笔方案中，6元、5元和4元钱笔的数目,x，y分别表示剩余班费和买完最多的4元笔后剩的钱
    cin>>x;         //输入x
    c=x/4;          //4元笔最多买的数目
    y=x%4;          //求买完c支4元笔后剩余的钱数y
    switch (y)      //判断购买方案
    { case 0: a=0; b=0;       break;
      case 1: a=0; b=1; c--;  break;
      case 2: a=1; b=0; c--;  break;
      case 3: a=1; b=1; c-=2; break; 
    }
    cout<<a<<' '<<b<<' '<<c<<endl;     //三个数间以空格隔开
    return 0;
}

四、练习

1、在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并骑上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。

2、给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。 

3、一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。

4、将字母'A','B','C','D'分别转换成1,2,3,4,其他的字符转换成5

5、编一个“念数字”的程序，它能让计算机完成以下工作：当你输入一个０至9之间的数后，计算机就会用汉字拼音印出这个数的念结束。

6、现在学生档案中经常采用等级评价，于是李老师想将百分制成绩转化为等级。
    李老师的成绩单上的成绩都是整数，他约定等级与百分制之间的对应关系如下：
     A：90~100     B：80~89    C：60~79    D：0~59
    请编程将任意给定的分数转化为等级。

7、移动的机器人
    在一个平面直角坐标系上，一个机器人处于某格点(x0,y0)处，格点的坐标均为整数。有一个遥控器可以让机器人实现7种可能的运动方式，它们依次是:
  1、向左走一个单位;
  2、向右走一个单位;
  3、向上走一个单位;
  4、向下走一个单位;
  5、走到格点(x0,y0)关于x轴的对称点;
  6、走到格点(x0,y0)关于y轴的对称点;
  7、走到格点(x0,y0)关于原点的对称点;

其中，以横坐标x值增大为向右，以纵坐标y值增大为向上。现已知机器人的初始位置(x0,y0)以及遥控器此次发出的指令编号i(1<=i<=9),问机器人执行指令后所到的位置。
输入:三个整数x0,y0，i，彼此之间用空格隔开。 
输出:两个整数x和y，即机器人移动后的坐标。 

8、学校超市里有三种笔，单价分别为6元、5元、4元，班长想用余下的班费（≥8）购买尽可能多的笔，同时他又不想有余钱，帮班长订出一种买笔方案，并输出每种笔的数目。  

9、 若a=true,b=false, x=7,y=12 ,m=3 ,n=35求下列布尔表达式的值。
     a and not (m>n) and (x<y-m) or a and b 

10、输入三个数，按由大到小的顺序打印出来这三个数。

11、输入一个三位数，将数字重新排列，组成一个尽可能大的三位数，打印出这个数。

12、输入三个数，判断它们是否可以组成一个三角形。

13、输入任意一个字符，判断其ASC码是否是奇数。若是输出‘YES’，否则输出‘NO’。

14、判断一个正整数是否是两位数（即大于等于10，且小于等于99）

15、判断一个数n能否同时被3和5整除。

16、输入三角形的三个边，判断它是何类型的三角形（等边，等腰，直角，普通，或不是三角形）

17、试编写一个根据随机产生两个操作数和随机产生一个运算符，由计算机输出运算结果的程序。这里只考虑加（＋）、减（－）、乘（＊）、除（／）四种运算。

18、答题游戏：
         计算机随机出题，你答题，并给出相应提示。
         两个操作数均为两位数，运算符为+、-、*、/，
         答对输出：You are so clever.答错输出：Sorry
样例输出格式如下：q
14+32=? 46
You are so clever