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计算机动画制作——逐帧动画和关键帧动画

一、教学内容分析：计算机动画制作是选修模块《多媒体技术应用》第四章的内容。计算机动画的应用十分广泛，在日常生活和学习当中，我们经常可以接触到计算机动画，如电视、网络、教学或学习软件等。信息的表达有多种形式，其中动画是信息的一种重要的表现形式。它在信息的表达上具有文本、图形等信息无法比拟的特点和魅力。本章内容的学习目的是让学生了解动画产生的原理与生成的方法，并能够根据表达需求设计制作出自己需要的动画，因此计算机动画制作是本章的重点内容之一。　　二、教学目标分析：flash动画的生成技术主要包括逐帧动画和关键帧动画两类。为了让学生能够自己动手制作动画，就必须学会计算机动画的生成方法。因此我将教学目标定为：了解动画制作的原理，知道flash逐帧动画、关键帧动画的制作方法及两者在制作过程中的区别。初步掌握使用flash制作简单动画的技能。　　三、学情分析：由于学生是在高中阶段才开始接触flash这个计算机动画制作软件。况且在必修模块的学习当中，教材也没有较大的篇幅对计算机动画作更深入的阐述和说明，学生对flash动画只有一个模糊的概念，只会依葫芦画瓢。因此对于学生来说，对flash动画的制作才是刚刚起步。　　四、教学策略分析：在教学过程中，我主要采用讨论法、演示法、讲授法和实践法。让学生在掌握基础知识和基本技术的同时，通过亲身实践，了解和体会问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，真正学会学习。　　五、教学过程：　　在前面的学习中，我们知道由于人眼具有视觉暂留特征，当一系列动作连续的图像从我们的眼前快速经过，我们就会看到一个动态的画面。计算机动画正是利用了人眼的这一特征来制作动画的，也就是说计算机动画其实就是由一系列内容相关联的静态图像构成的。　　根据图形、图像的生成方式可将计算机动画分为逐帧动画和关键帧动画两类。　　1、逐帧动画的制作　　逐帧动画也称为帧动画，这是一种常见的动画形式，是通过计算机产生动画所需的每一帧画面并记录下来，然后一帧帧显示动画的图像序列而实现运动的效果。所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画将组成动画所需的一系列画面分别放在不同的帧当中。当播放动画时，是一帧一帧顺序播放的，我们看到的是帧的工作区中的画面，如果这些画面的动作是连续的，那么我们看到的就是一个动画。　　用两个例子来讲解逐帧动画的制作：一个是行驶中的小车，这是一个物体运动位置改变的动画；另一个则是成长的小树，是涉及到物体大小发生改变的动画。　　分别播放这两个动画，让学生仔细观察，然后讨论：这两个动画应该分别由哪些图片构成，它们的位置和大小有什么样的变化？　　然后再进行演示讲解。在第一例子当中，首先进行分析，一辆小车从左边往右边方向开动，涉及到位置的改变，这就需要多张处在不同位置的小车的图片来构成这一个动画。因此第一步要先确定所需要的一系列图片。当然，如果为了使我们的动画更逼真，可以采用更多的图片来构成我们的动画。

第二步，就是利用flash到制作动画了。启动flash后，将图片复制到工作区当中。这是第一张图片，第二张图片可以通过插入关键帧来获得。由于第一张图片的位置跟第二张图片的位置发生了改变，因此要将第二张图片的位置向右移动一点。同理，在第三帧的位置上插入一个关键帧，再将第三张图片往右移动一点。如此类推，直到完成整个动画的制作。　　第三步，测试和保存动画。在这里我们可以看到一个小车从左边向右边运动的动画。

在第二个例子中，首先也要确定一棵小树长成一棵大树所需要的一系列图片。这是制作动画的第一步，也是最关键的一步。

由于小树是往上生长的，因此每一张图片的大小都不一样，在叠放时还要注意它们的位置，必须以根部为起点。如下图。

第二步，启动flash，将图片复制到工作区中，调整好图片的大小及位置。在第二帧处插入一个关键帧，为了使每一棵树都能处在同一竖线上，首先需要确定图片的中心位置，然后再用比例工具调整图片的大小，并调整好叠放的位置。再插入第三帧，调整好图片的比例和位置。继续以上的操作方法，直到完成。　　第三步，测试保存动画。

学生实践：用逐帧动画方法制作两个动画，其中一个是对象的位置发生变化，另一个是对象的大小发生改变。所需图片可以导入或从剪贴画中复制。体会两种动画在制作过程的不同。　　 小结：逐帧动画中的每一个关键帧都由人工产生，帧的工作区中的图片是构成动画的实际画面。在第一个动画中，由于小车的位置发放了变化，因此该动画应该由处于同一水平线上的不同位置的多张图片构成。第二个动画，树由小变大，因此构成该动画的每一张图片的大小都不一样，是依次变化的。　　2、关键帧