计算机导论课程思政,《计算机导论》课程教学中的思政教育.doc

《计算机导论》课程教学中的思政教育

摘要：高校的思想政治教育是意识形态领域的重要基石，专业课程教学引入课程思政成为思政教学的重要补充。通过《计算机导论》课程教学中的思政教育实践，对学生的价值观形成起到了良好的作用，帮助学生形成健康的职业道德意识，拓宽学生认识社会的视野。课程思政有效帮助学生提升综合素质，给学生健康成长提供助力。

关键字：计算机导论；课程思政；职业道德；法律意识

中图分类号：G642文献标识码：A编号：1009-3044(2019)04-0138-02

Absrtact：IdeologicalandpoliticaleducationincollecourseshIntroductiontocomputer，ithasplayedagoodroleintheformationofstudents”values，helpedstudentsformhealthyprofessionalethicsconsciousness，andbroadenedstudents”simprovetheircomprehensivequalityandprovidehelpfortheirhealthygrowth.

keywords：Introductiontocomputer；courseIdeologyandPolitics；ProfessionalEthics；LegalAwareness

1引言

高等學校的学生虽然大部分已经成年但是还处于世界观的发育期，貌似有着自己的主见，但毕竟在此前的成长过程中关注的焦点就是学习课程知识。与大学对接的高中时代，学生虽然有思政课但是高考是指挥棒，理科考生高考项目只有：语、数、外和理综。这样，理科考生乃至学校对政治课程的热情都不是很高，都希望把有限的时间多用在与高考科目相关的学习上，思政课对理科生而言只要能通过会考就行。学生的思想道德修养教育上推到高等教育阶段，学生需要在大学期间完成专业教育和思想品德教育，以形成积极向上的人生观和世界观，因此大学的思想政治教育任重道远。

2《计算机导论》课程引入思政教育的背景

计算机类各专业的学生绝大多数于高考理科生，这些同学高中阶段的思想政治教育相对比较薄弱，加之学生年龄比较小，成长经历比较单纯，容易受不良思潮的影响，对其人生观和世界观的形成带来负面影响。高校专门开设了有利于学生辩证唯物主义世界观和公民道德观建立的课程，但是，学生容易受社会一些不良思潮的影响加之思想政治课程教学方式中存在的一些问题，学生不愿意学习思想政治理论，认为这些课程都是说教式的、与现实社会问题无法对接。在理工科院系通过与学生交谈和问卷调查，95%以上的学生表示对思政课程不感兴趣，认为这些课程与专业技术无关，应用型本科工科毕业生要靠应用技术技能找工作，思政课程学不学无关紧要。思想政治课程教师探索多种教学方法想让学生拉回课堂，但是成效并不明显，教师只得通过考勤防止学生翘课，出勤率虽然高了，但课堂上看专业书、玩手机、聊天等现象屡禁不绝。

近年来，思政教育者和专业教育者共同携手打造思想政治教育进入专业教育课堂的模式，取得了比较好的协同育人的效果。平顶山学院信息工程学院在课程思政教学模式下进行了教学内容设计的实践，其中在新生入学的第一门专业基础课《计算机导论》中引入思想政治教育，在计算机专业入门的课程里融入爱国主义教育和思想道德修养及法律意识。

3《计算机导论》课程思政设计

《计算机导论》是许多应用型本科计算机类专业的第一门专业通识课程，教学目标主要向学生介绍计算机的发展历史、计算机专业学习的基础知识、计算机核心课程介绍等。这门课旨在使学生初步了解计算机基本常识和专业核心架构，让学生了解未来四年要学习的专业课程信息，以便学生把控专业课程选修计划；同时通过实验课程观摩各种计算机设备、互联网+、物联网的应用，同时训练常用软件的使用，使不同生源地学生的计算机基本操作应用技能提升到同一水平；此外，进行计算机行业职业道德教育。课程中如何引入思政内容，如何使学生不产生厌烦心理，专业教师进行了多方位的探索。

《计算机导论》课程的爱国主义教育

《计算机导论》在应用型本科属于专业介绍性质的课程，在整个课程设计中可以贯穿教学全过程融入爱国主义教育。课程绪论部分将介绍计算机的发展历史，展现计算工具的进化。中国春秋时期的“算筹”是世界上最早的计算工具，起源于北宋的珠算盘纵使计算机发展的今天也没有被抛弃，在一些国家和一些领域还发挥着作用，这些都是中华民族的智慧结晶。

通过计算机软硬件系统课程的介绍，向学生展现我国的计算机发展历程。1956年就开展了计算机的研制和生产，通过中国科技工作者的努力逐渐形成中国的计算机产业。通过此后各个时期中国计算机制造业的业绩展