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虚拟现实技术在中职计算机组装与维修教学中的实践研究

虚拟现实技术在中职计算机组装与维修教学中的实践研究

高洋

常州交通技师学院

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摘????要：

本文主要叙述了计算机组装与维修教学中存在的问题, 分析了虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的可行性, 阐述了虚拟现实技术应用于计算机组装与维修教学中的研究问题。

关键词：

虚拟现实技术; 中职; 计算机组装与维修; 教学; 实践研究;

作者简介：高洋, 常州交通技师学院。

在计算机组装与维修教学过程中存在教材选择不合理、教学观念陈旧、实践操作训练条件不够完善等多方面的问题, 以下将从多个角度详细叙述虚拟现实技术在中职计算机组装与维修教学中实践研究。

1. 计算机组装与维修教学中存在的问题

1.1 教材的选择不合理

当前, 中职院校在进行计算机组装与维修教学时, 普遍存在过于重视理论灌输而忽视对学生实践操作能力培养的现象, 致使学生在学习时感到很抽象, 动手操作能力得不到锻炼, 不能够真正地掌握计算机组装与维修的要领。

1.2 教学观念陈旧

现在的中职院校在计算机组装与维修教学理念方面还比较的落后陈旧, 对于新鲜事物的接受能力不足, 像新兴的多媒体教学模式、网络教学模式、实务操作模式等在教学中未得到充分的应用, 教学方法过于单一, 效果不是很理想。

1.3 实践操作训练条件不够完善

计算机组装与维修教学的实践性和操作性都非常的强, 然而每个地方的经济发展水平都不同, 个别学校还存在经费不足的情况, 对于计算机组装与维修实训教学所需的设备和物资配备不够齐全。再者, 计算机组装与维修教学所需的设备都具有易损毁的特性, 加之学生平时学习时不注意保护设备, 致使设备损坏严重, 故而部分学校为了节约资金购置旧的计算机设备供学生实训操作。使用旧的设备来练习, 虽然能够提高学生的实践操作能力, 但是由于设备过于老旧, 与现在的计算机组装和维修技术相脱节, 因此, 学生普遍反映学不到最新的知识和技术。

2. 虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的可行性

2.1 虚拟现实技术的概念和特征

虚拟现实技术也就是我们现在经常听到的VR (Virtual Reality) , 是通过利用三维图像生成技术、多传感交互技术和高分辨显示技术来营造出三维逼真的虚拟环境。要求使用人员需佩戴特定的头盔和手套等数据传感设备, 也可使用键盘、鼠标来进行输入, 即可实现让使用者进入虚拟空间, 来操控虚拟空间中的各种物品, 并进行实时交互, 从而给使用者带来真实的如临其境的感受和体会。

2.2 虚拟现实技术应用的优势

虚拟现实技术的出现, 可以很好地解决计算机组装与维修实训教学的困扰。利用虚拟现实技术搭建一个虚拟的计算机平台, 当学生带上头盔、手套等设备后就可以实现与操作真实的计算机同样的感受, 可以任意的进行硬盘分区、格式化、BIOS设置等内容的练习, 还可以进行有关病毒方面的操作、体验, 使用这种技术不仅实现了对学生的动手操作能力的锻炼, 还开拓了教学内容, 丰富了学生对计算机操作的内容, 充分满足了计算机组装与维修的教学需要, 还确保了学校计算机系统的安全性, 是一举多得的好方法。

3. 虚拟现实技术应用于计算机组装与维修教学中的研究

3.1 辅助硬件类课堂教学

计算机组装与维修课程的实践性和操作性是非常强的。虽然, 现在学校基本都有计算机组装训练室, 从一定程度上讲这种方法还是有不错的效果, 唯一的不足是老师不能够每人都手把手的教学。然而, 利用虚拟现实技术将文字、图片、声音、动画影像等诸多要素进行完美融合, 制作出具有直观性、生动性、交互性和沉浸性等特征的教学课件, 不仅能够让学生在虚拟的环境中进行计算机组装和维修操作训练, 还能让学生深刻清晰掌握计算机组装的全过程, 明确组装的顺序步骤以及各个部件的组合关系, 强化学生的动手操作能力, 切实提高课堂的教学效率和效果。

3.2 在实验实训中的应用

在实验实训教学中, 利用虚拟现实技术来生成实验实训所需要的系统、设备仪器、实验环境、实验的对象等, 从而实现在虚拟空间中进行实验实训。比如, 在进行计算机组装教学时, 按照传统的实验教学则需要购置很多设备来供学生操作, 而现在利用虚拟现实技术则通过对各个部件进行相关数据的采集, 在利用数据对部件进行建模, 此外, 在虚拟的环境下学生提出的假设性问题, 也可以通过建模方法将假设的问题及结果展示出来。通过将虚拟现实技术应用于实验实训教学中, 不仅很好地完成了实验实训的目标, 还借助这一技术的特点开拓了教学内容, 使实验实训教学内容始终保持先进性, 丰富了学生的所学知识, 加深了对理论知识和计算机组装维修技巧的理解。

结语

虚